Clonclusion.
Esto fue un recorrido breve y rapidisimo por todo lo trabajado en este cuatrimestre de LasTic's y la enseñanza.
lunes, 2 de julio de 2012
Prezi.
Lo ultimo que vimos en clases fue la herramienta prezi: Esta herramienta se encuentra en linea, no es necesario descargarla en la compu para utilizarla. Se puede trabaar en linea desde cualquier lugar y en cualquier momento.
Puedo añadir imagenes, textos, etc. Me permite recorrer la presentacion en cualquier orden, puedo elegir de forma aleatoria la presentacion, de hecho cada vez que la veo la puedo editar.
Nuestro prezi:
Puedo añadir imagenes, textos, etc. Me permite recorrer la presentacion en cualquier orden, puedo elegir de forma aleatoria la presentacion, de hecho cada vez que la veo la puedo editar.
Nuestro prezi:
Juego Mc Donal'd.
Otra trabajo que tuvimos que realizar fue jugar al juego Mc Donal'd
Las dificultades que presento el juego fue que no logre entender completamente el juego, dado que siempre que lo jugue perdi, no logre organizarme bien para poder ganar.
Mi opinion es que el juego es entretenido, esta bien logrado, sirve para ser trabajado desde diferentes areas en las escuelas, es un juego que brinda muchas cosas y puede ser jugado por jugadores de diferentes edades, desde muy pequeños hasta gente grande.
Las areas para poderlo trabajar serian:
Mi opinion es que el juego es entretenido, esta bien logrado, sirve para ser trabajado desde diferentes areas en las escuelas, es un juego que brinda muchas cosas y puede ser jugado por jugadores de diferentes edades, desde muy pequeños hasta gente grande.
Las areas para poderlo trabajar serian:
- Ecologia: los efectos del ambiente y la sanidad de los animales.
- Matematica: desde el punto de vista de las ventas y las compras.
- Tic`s: para usar las computadoras como una herramienta en el aula.
Analisis en el ecaths.
Luego trabajamos con el articulo "Celulares en la escuela", este constaba en la realización de un comentario (opinon personal) en el ecaths.
La Argentina posee
más de 12 millones de internautas, más celulares que habitantes y un sistema
educativo que reclama urgente su actualización tecnológica.
Celulares
«los paradigmas» se emplean por lo general con el
sentido de modelo, teoría, percepción, supuestos o
marco de referencia; un cambio de paradigma es
cuando se rompe con la tradición, con los viejos modos de pensar, con los
antiguos paradigmas, ese cambio de paradigma nos empuja de modo instantáneo o gradual,
que pasemos de una manera de ver el mundo a otra.
Ese cambio
genera poderosas transformaciones.
Introducción
Para esta actividad sobre lo
desarrollado en el espacio de una Wiki donde el tema en discusión era sobre
como podíamos hacer un uso educativo de los celulares y después de haber leído
el desarrollo de dicha actividad tomé como ideas centrales: la generación del
pulgar; restricciones y prohibiciones que en algunas provincias imponen al uso
del celular por parte de alumnos y como mediante el aprendizaje colaborativo
podemos revertir esta situación.
Desarrollo
En los 80, fue la PC ; en los 90, internet. Hoy,
la revolución es el móvil: así resume Howard Rheingold la evolución de las nuevas tecnologías
en las últimas décadas. Y observa que, en torno a estas, se han desarrollo
organizaciones colectivas espontáneas, virtuales, inteligentes; y nuevos usos
de la tecnología, liderados en la mayoría de los casos por los usuarios más
jóvenes los llamados The Thumb Generation[1].
Estos jóvenes, los nativos
digitales, tienen otras formas de comunicarse, nuevos lenguajes leen y escriben
distinto con esto no intento decir que leen y escriben más o menos que nosotros
solo eso distinto – mensajería instantánea,
compartir información, eBay, tecnologías peer-to-peer-, crear, encontrarse,
downloads, programar, socializarse salas
de chat, e incluso aprender son algunas de las tantas actividades que estos
individuos realizan en su vida diaria, esta es su realidad – la realidad.
Contra la lógica de estos
fenómenos, que tienden a auto-organizarse de manera espontánea y compleja,
instituciones tradicionales como lo es la Escuela a veces intenta imponer restricciones, y a veces hasta prohibir el uso estas tecnologías móviles. Estando el móvil en manos de la generación
del pulgar que por edad tiene
como actividad principal el estudio, son muchas las discusiones que se plantean
en torno a este tema. Es sabido que el celular
en las aulas es el principal motivo de distracción de los alumnos y de disputas
frecuente entre maestros y alumnos. En los recreos, se dedican a jugar con los
juegos de sus aparatos móviles o a hacer llamadas, provocando de esta manera un
aislamiento entre los alumnos con sus
compañeros, dificultando la convivencia entre ellos. También los sms son el
vehículo ideal de copiarse en los exámenes, al comunicarse entre ellos o con
personas fuera del aula. Esto sería como la visión tecnofóbica de celulares si
o celulares no dentro de la
Escuela
Sin embargo, muchos
padres, docentes y los propios alumnos opinan que, los móviles están allí y que
no debe darse la espalda a esta realidad. Los padres consideran que el móvil
les permite mantener contacto y control sobre los hijos. Los docentes por su
lado han diseñado sus propias estrategias pedagógicas para integrar a los
nuevos medios -entre ellos, los teléfonos celulares- en los procesos de
enseñanza-aprendizaje, aunque estos usos son todavía experimentales y deparan
resultados inciertos. El Aprendizaje colaborativo
parece ser el camino elegido por estos aventureros. Prensky, en un trabajo
titulado Listen to the natives - Escuche a los nativos-, dice que los
estudiantes se han introducido en el siglo XXI, mientras que las escuelas todavía están pegadas al siglo
XX. Su pregunta, entonces, es: ¿cómo
pueden las escuelas alcanzar a los estudiantes y proveerles educación
relevante?
La propuesta de este diseñador
de juegos educativos es la siguiente: los docentes no necesitan ser expertos en
nuevas tecnologías sino dedicarse a hacer lo que ellos hacen mejor; ésto es:
coordinar el debate de ideas en las clases. Pero sí resulta fundamental que
encuentren modos de incorporar en esas discusiones la información y el
conocimiento que sus alumnos obtienen por fuera de las clases, en sus “vidas
digitales”:
Cuanto más integre la escuela
estas prácticas cotidianas de los nativos digitales, corre menos riesgos de
quedar aislada de la vida extra-escolar y de lo que necesitan los alumnos para
desenvolverse en ella. Aunque el tema pasa también por otro lado: la necesidad
de motivar a los alumnos y captar su compromiso –siendo éstos dos pre-requisitos para el aprendizaje-. En este
sentido, Prensky propone incorporar a las clases objetivos y opciones que sean
interesantes para los alumnos, feedback inmediato, y posibilidades de “subir de
nivel” o superarse: la misma combinación que motiva y compromete a los chicos
con sus videojuegos favoritos.
Conclusión
El poder de las redes reside
entonces en la amplificación de las posibilidades de contagiar inteligencias,
de palanquear capacidades y potencias no explotadas, de abrir caminos para
novedades que aporten cambios provechosos a bajo costo.
Sabemos que en determinadas
condiciones las multitudes pueden ser sabias, más expertas que los viejos
acumuladores especialistas en el periodo escritural de la cultura. Nos abrimos
ahora a un planeta más veloz, acelerado y compacto, extenso y fútil, donde las
capacidades que desarrollemos como colectivos respecto a las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación serán claves.
Autor: Prof. Luis Loyola
Bibliografía:
PRENSKY Marc: “¿Celulares, herramientas para el aprendizaje?”
Opinión del articulo: Desde la seguridad nos parece positivo que los alumnos lleven sus celulares a las instituciones, tambien estamos de acuerdo en que sea utilizado como una herramienta para poder utilizar en clases, pero siempre y cuando todos los alumnos cuenten con uno para poder realizar dichos trabajos con esta herramienta.
Tambien analisamos esta imagen.
Todo y todos somos parte de un sistema mayor, todo gira entorno a la tecnologia. Este tipo de tecnologia iba a ser la que guiaria a los alumnos.
El rol que se le asigna es impresindible, sin esa herramienta la educacion no funcionaria.
La tecnologia y la comunidad dependen una de la otra, hay una relacion estrecha entre ambas, pero no determina a una sociedad.
Los alumnos siguen siendo menos receptores de informacion, estos dependen del modelo de enseñanza.
El rol: no creo que se siga trabajando igual que antes, dado que no se le discutia lo que el maestro enseñaba y decia. Intercambiar opiniones y criterios de evaluacion con los maestros eran diferentas antes, ahora tratan de que alumno logre relacionar los temas vistos en clases.
domingo, 1 de julio de 2012
Redes sociales.
Uno de los trabajos que mas nos dirvirtio hacerlo y nos unio como grupo fue la realizacion de un juicio, que tenia como tema las redes sociales. Tuvimos que dividir el curso en: jueces, abogados y testigos a favor y encontra de las mismas, la participacion de un noticiero y publico presente.
Redes sociales= Interaccion entre personas.
Las redes sociales pueden ser analogicas y digitales.
Las analogicas no necesitan de medios digitales. Son Off Online (gremio, asamble barrial, etc).
Las digitales; son Online ( facebook, twitter, skype, etc). Necesito de un dispositivo que va a mediar.
Las redes tambien son:
Redes sociales= Interaccion entre personas.
Las redes sociales pueden ser analogicas y digitales.
Las analogicas no necesitan de medios digitales. Son Off Online (gremio, asamble barrial, etc).
Las digitales; son Online ( facebook, twitter, skype, etc). Necesito de un dispositivo que va a mediar.
Las redes tambien son:
- Horizontales: son redes sociales, donde no hay un tema especifico. Se agrupan personas sin ningun fin determinado. Ejemplos; facebook, skype, etc.
- Verticales: Se unen personas con un fin determinado. Por ejemplo; ecaths, campus, etc.
Las redes sociales digitales: Aparecen en 1995 y se llaman classmates.car
Su objetivo era reunir a estudiantes de una misma institucion a la red. Siete años mas tarde aparece myspace, aparecen los juegos, agregan cosas, como subir musica con el objetivo de atraer a los usuarios.
En el 2004 aparece facebook, primero fue creado por un grupo de alumnos de una universidad para lograr conocecrse entre ellos, luego se extendio. En el 2005 aparece youtube, esta estalla mas rapido que facebook.
Este comienza como una idea de jovenes, para compartir videos entre amigos.
Ventajas
- Reencuentro con conocidos.
- Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas)
- Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
- Sirven para conectar gente sin importar la distancia.
- Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.
- La comunicación puede ser en tiempo real.
- Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
- Bastantes dinámicas para producir contenido en Internet.
Desventajas
- Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
- Pueden darse casos de suplantación de personalidad.
- Falta en el control de datos.
- Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
- Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso
Las WEB..
Tambien trabajamos en clase con las web 1.0, 2.0 y la 3.0
web 1.0 (uno punto cero):
web 1.0 (uno punto cero):
- eran pocos usuales.
- era necesario tener una linea telefonica, (si estaba en uso, el telefono no se podia usar).
- eran muy lentas.
- se compraban paquetes horarios, una vez terminado el paquete, podias seguir usandola, pero a fin deias de pagar el exceso.
Web 2.0 (dos punto cero): conexion banda ancha (2.000)
- la conexion era mas veloz.
- mas cantidad de usuarios conectados al mismo tiempo.
- subir cualqier archivo era mas rapido.
- primeras herramientas y aplicaciones, creadas por los usuarios (ej: antivirus, youtobe, facebook, etc).
Primeras herramientas de la web:
- Blog: Te permite escribir en Internet lo que quieras. Es gratuito, aparecen las primeras paginas prediseñadas. Nace en forma individual, para hacerla social, comienzan a tener acceso diferentes usuarios (a traves de los comentarios) para convertirlo en una pagina social.
- You Tobe: (herramient social).
- Wiki wiki: En hawaiano significa rapido, rapido.
Esto ocurre debido a que nadie cheque la informacion, los articulos no tienen un rango, por lo cual todos estan al mismo nivel, todos opinan.
- Redes sociales, FACEBOOK: herramienta para compirtar, esta alcance de cualquier usuario, busca la relacion y la comunicacion permanente entre los usuarios, y brinda la oportunidad de mostrar imagenes incluso compartirlas con el resto del mundo, siempre y cuando esten agregados a tu lista de amigo, que vendria a ser como una libreta de contactos en tu telefono, solo ellos pueden ver tu face.
- Web 3.0 (tres punto cero). Todavia no esta, pero en breve si.
Es semantica e inteligente, trabaja para individualizar a los usuarios, crea un perfil de cada unno de estos, de acuerdo con lo que nosotros observamos y visitamos en Internet. Invaden nuestra privacidad.
La actividad propuesta por el profesor, a partir de esta teoria, fue la creacion de un blog.
Analisis de Videos
A la clase siguiente, vimos dos videos; "El monje" y "¿Sabias que?", a los cuales tuvimos que relacionarlos con el texto de Manuel Moreira, visto en la clase anterior.
El video "¿ Sabias que?" muestra relacion con el texto de Moreira, en cuanto al planteo que hacen los mismos sobre los desechos que componen a las pc y la contaminacion ambiental que estas acarrean. Tambien hace referencia al discurso critico-politico que plantea Echeverria, dado que las instituciones no deberian "obligar" la llegada de estas tecnologias sino mas bien proporcionar conocimientos para su buen uso..
"El monje" debio adaptarse a la nueva tecnologia, en su momento el libro, hoy por hoy, se refieren a los celulares, pc, etc, lo cual muestra que las sociedades van evolucianando junto a las tecnologias, y sino te adaptas al uso de ellas, quedas fuera del sistema social.
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